Avaliação por Competências no Novo Ensino Médio: Guia Prático para 2026
Resposta rápida
Saiba como implementar a avaliação por competências exigida pela Lei 14.945/2024, focando na Formação Geral Básica e nos novos Itinerários Formativos.
A avaliação por competências no Novo Ensino Médio em 2026 deve focar na mobilização de conhecimentos para resolver problemas complexos, priorizando o feedback formativo sobre a simples atribuição de notas em conteúdos isolados. Com a consolidação da carga horária de 2.400 horas para a Formação Geral Básica (FGB), o professor deve utilizar rubricas que integrem habilidades da BNCC e o Projeto de Vida do estudante.
O que muda na avaliação com a Lei 14.945/2024?
A partir de 2026, a implementação nacional do Ensino Médio exige que a avaliação seja processual e contínua. Não basta mais medir o que o aluno 'sabe', mas sim o que ele 'consegue fazer' com esse saber em contextos reais. Isso impacta diretamente na elaboração de provas e projetos.
- Foco na FGB: Avaliar habilidades essenciais (como a EM13LP01) de forma integrada.
- Itinerários Formativos: Uso de portfólios para registrar a evolução técnica e criativa.
- Projeto de Vida: Avaliação qualitativa da capacidade de autogestão e planejamento do estudante.