Avaliação por Rubricas de Letramento Racial: Aplicando a Habilidade EF09HI04
Resposta rápida
Aprenda a criar rubricas eficazes para avaliar o letramento racial e a competência crítica sobre a história afro-brasileira, alinhando sua prática às diretrizes da Lei 10.639/03 e à BNCC 2026.
A avaliação por competências em Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) deve focar na capacidade do estudante de identificar e desconstruir estereótipos, utilizando critérios claros que meçam a análise crítica em vez da mera memorização de datas.
Critérios para Medir o Letramento Racial na Prática
Avaliar o letramento racial exige que o professor saia da subjetividade e estabeleça evidências de aprendizagem ligadas à habilidade EF09HI04, que trata da resistência e protagonismo negro. Uma rubrica bem estruturada permite observar se o aluno consegue relacionar fatos históricos com a estrutura social contemporânea.
- Identificação de Protagonismo: O aluno reconhece sujeitos históricos negros além da condição de escravizados?
- Análise de Discurso: O estudante identifica termos e conceitos racistas em fontes primárias e secundárias?